miércoles, 4 de julio de 2007
Linea del tiempo
Linea del tiempo
A partir de la lectura de los textos “La historia de la niñez”, de Hugh Cunningham, y “La adolescencia: perspectiva sociohistórica”, de Perinat, incluir en las líneas del tiempo los acontecimientos históricos de carácter nacional e internacional más representativos que dieron origen al reconocimiento de la niñez y de la adolescencia como fases o periodos importantes en la vida del ser humano, así como algunas frases que permitan identificar cuál fue el concepto de niñez y de adolescencia que predominó en las distintas épocas (señalar con color las ideas que, desde su punto de vista, aún prevalecen en la sociedad actual).
Tema I. Infancia y concepción del niño en la Francia del antiguo régimen. Pág. 23 - 24
A partir de la lectura de los textos “La historia de la niñez”, de Hugh Cunningham, y “La adolescencia: perspectiva sociohistórica”, de Perinat, incluir en las líneas del tiempo los acontecimientos históricos de carácter nacional e internacional más representativos que dieron origen al reconocimiento de la niñez y de la adolescencia como fases o periodos importantes en la vida del ser humano, así como algunas frases que permitan identificar cuál fue el concepto de niñez y de adolescencia que predominó en las distintas épocas (señalar con color las ideas que, desde su punto de vista, aún prevalecen en la sociedad actual).
http://www.seyc.gob.mx/portal/sis_edu_estatal/edu_sup/doctos/lic_preescolar/5semes/semin.pdf
Tema I. Infancia y concepción del niño en la Francia del antiguo régimen. Pág. 23 - 24
martes, 3 de julio de 2007
Etapas de la vida
A partir de las lecturas y las actividades anteriores, en dar respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿Por qué se puede decir que la infancia y la adolescencia son parte de un mismo proceso de desarrollo?
- ¿Cuáles son las características que distinguen a la infancia de la adolescencia?
- ¿De qué forma el entorno social, cultural y familiar pueden favorecer o limitar el desarrollo de los niños y de los adolescentes? Dar algunos ejemplos, a partir de las líneas del tiempo.
- ¿Por qué se dice que las concepciones acerca de la infancia y la adolescencia son invenciones socioculturales recientes?
- ¿Por qué la herencia es un factor que influye o determina el desarrollo de las personas?
Comparar los argumentos que fundamentan las respuestas.
Videos: Psicología infantil y juvenil, documental Vhsrip by Firfurcio, Psicología
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